REVISTA PARA LA COMUNIDAD DOCENTE

La educación superior en riesgo: la tentación de esterilizar el pensamiento

Etiquetas: ,
Ana Razo
Recientemente, la educación superior y el desarrollo científico en México han recibido los intentos por controlar el oficio de pensar.

Fuentes:https://www.milenio.com/nexos/la-educacion-superior-en-riesgo

La libertad de pensar no es un privilegio. Pensar es un derecho. Pero hoy, ese derecho se quiere controlar. El Ministerio de la verdad y la policía del pensamiento son recursos de control social muy distintivos de 1984, la novela distópica de George Orwell. En esta historia, el Estado, con la intención de contar “la verdadera historia” —su historia— reescribe libros y altera obras literarias. Además, destila el lenguaje para evitar ideas que no deben ser pensadas, porque lo que no se nombra no existe. Así, el Estado basa sus funciones en acciones de vigilancia, control y represión. Siempre preocupado por pensamientos distintos.

La tentación por imponer un pensamiento único tiene una tradición arraigada. No es una idea nueva en la experiencia humana. En el año 370 a.C. Platón refirió, en el Libro III de La República, que la educación debe ser “vigilada” para recuperar la moral y los valores tradicionales. La propuesta es una estricta censura sobre la literatura, la música y el teatro permitido para las juventudes griegas. Se trataba de eliminar todo lo que la ciudad no considera justo y bello. Por ejemplo, “borrar” los versos de Homero que no fueran lo suficientemente educativos y nobles.

Poco más de dos mil años después, en 1633, el poder de la iglesia católica haría que Galileo se retractara de su teoría heliocéntrica para aceptar y firmar justo lo contrario de lo que pensaba. Intentos por controlar el pensamiento ha habido muchos, algunos imaginarios, otros reales.https://032260a95c4e231b2d11422c001d872b.safeframe.googlesyndication.com/safeframe/1-0-38/html/container.html

Recientemente, la educación superior y el desarrollo científico en México han recibido los intentos por controlar el oficio de pensar. Conacyt ha emprendido un asedio y ataques sistemáticos a distintas instituciones académicas, centros públicos de investigación y a las trayectorias y reputaciones de personas dedicadas a la ciencia. Por ejemplo, las precarias condiciones impuestas para la Escuela Nacional de Antropología e Historia (ENAH); la estigmatización de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) como individualista y neoliberal; la ofensiva política y presupuestal a la Universidad de Guadalajara; el despojo de las instalaciones a la Universidad de las Américas-Puebla (UDLAP) y, en el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE), la imposición de autoridades y normativas para limitar la diversidad de pensamiento y las decisiones colegiadas. Se trata de una guerra por el dominio del pensamiento.

En esta guerra no sólo se arriesgan la vida en la academia o la educación universitaria, están en juego los principios de democracia y libertad. La reestructuración por el control del pensamiento ha alcanzado al marco normativo y de operación de la ciencia y la tecnología: sin conducir análisis y valoraciones rigurosas, se eliminaron los fideicomisos de ciencia y tecnología; hay afectaciones a los programas de becas; a los programas de formación continua; hay alteraciones a los derechos laborales de colectivos docentes y al Programa Investigadores por México (antes Cátedras Conacyt); propuestas de leyes, como la Ley de Humanidades, Ciencia y Tecnología, diseñadas sin consultar a la comunidad a la que va dirigida —la comunidad científica—, y Programas Nacionales Estratégicos que limitan la libertad de investigación y de docencia.

Un ejemplo simbólico es el ataque al CIDE. Desde el año pasado, el Conacyt —el principal órgano rector de la ciencia y la tecnología en el país— ha encabezado un embate deshonesto, arbitrario y francamente injusto contra el Centro de Investigación. Uno de los argumentos utilizados reiteradamente para justificar las imposiciones e ilegalidades cometidas en contra de esta comunidad educativa es la falta de diversidad epistemológica. Es decir, se le acusa de no ser lo suficientemente diversos en la forma en cómo se acercan al conocimiento: de hacer “ciencia neoliberal”. Pero, también, sin evidencia ni argumentación lógica, se le acusa de complicidad en injusticias y actos corruptos de gobiernos anteriores. Tristemente, esta argumentación refleja el profundo desconocimiento que se tiene sobre las comunidades científicas y académicas del país (o simplemente es un pésimo pretexto). Bastarían diez minutos en cualquiera de sus aulas —y en cualquiera de sus pasillos— para saber que en el CIDE se mezclan una gran variedad de formas y métodos para indagar sobre los problemas públicos. Que desde el disenso y los puntos en común, hablamos, construimos y nos cuestionamos siempre buscando cubrir los puntos ciegos. Que, desde las aulas, buscamos indagar y aprender con el rigor técnico y ético, pero también cuestionando nuestras propias certezas. Tal vez el “problema” es que los posicionamientos epistemológicos del CIDE nunca han tomado —ni tomarán— como faro de ruta el avalar incondicionalmente las decisiones del gobierno en turno.

En ese sentido, la batalla es por defender el oficio de pensar. Por resguardar —en libertad— la decisión sobre qué enseñar e investigar, cómo hacerlo y con quién. Sin embargo, en este punto, el combate más importante se librará en los salones de clase. En impulsar el aprendizaje en las aulas como un acto de libertad, de justicia, como un acto contrario a la dominación. Entonces, ¿qué está en riesgo para la educación y la ciencia cuando se intentan callar otras voces?

Aprendizaje como revolución: la pedagogía de la resistencia

Se refiere al salón de clases como el mejor espacio para aprender en comunidad; para interesar a nuestro estudiantado en aprender como un acto para resistir todo aquello que intente mermar una sociedad más justa, más libre, más igualitaria y solidaria.

En Teaching to transgress [Enseñanza para transgredir], Bell Hooks lo refiere con claridad:

El aula sigue siendo el espacio de posibilidad más radical en la academia […] Instándonos a todos a abrir nuestras mentes y corazones para que podamos saber más allá de los límites de lo que es aceptable, para que podamos pensar y repensar, para que podamos crear nuestras visiones, celebro la enseñanza que permite las transgresiones, un movimiento en contra y más allá de los límites. Es ese movimiento el que hace de la educación una práctica de libertad.

Lo que le pedimos a las y los estudiantes que realicen en la escuela y en el aula está directamente relacionado con lo que aprenden. Si les pedimos memorizar, eso harán; si les pedimos copiar textos, eso harán; si les pedimos repetir, eso harán. Pero si les pedimos cuestionarse y repensar lo que conocen, eso es lo que harán.

Construcción de criterio para el desarrollo pleno

Consideremos por un momento que el mejor lugar para desarrollar el oficio de pensar es la escuela. En ese sentido, la forma en cómo entendemos lo que significa aprender y el proceso de pensamiento de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes es esencial. Por un lado, podemos pensarles como recipientes a ser llenados, como “esponjas absorbentes”. Por otro lado, desde la visión de Rousseau, como una llama para ser encendida.

Si pensamos al estudiantado desde la primera perspectiva, como esponjas absorbentes y recipientes esperando llenarse con información, entonces nuestros planes educativos serán un listado interminable de temas. Un registro inacabable de contenidos y palabras permitidas y otras no, dependiendo de la moral y la ideología en turno. Pero la prohibición de formas de ver el mundo, el intento de esterilizar el pensamiento de todo aquello que es “malo”, “inapropiado” o “contrario” no hará que nuestro estudiantado pueda construir una ciudadanía más plena, sólo la hará incapaz de distinguir la diferencia.

Ahora bien, si pensamos al estudiantado desde la visión de Rousseau entonces reconoceremos que una de las principales tareas del proceso educativo en la escuela es ayudar a las personas a construir su sentido y criterio de lo bueno, lo bello y lo verdadero. Y eso se construye en un proceso permanente y reflexivo de “dar significado a la información mediante la experiencia, el interés y la interacción con las personas y sus ambientes”. Lo que impulsa la formación de una ciudadanía crítica. De lo contrario, estaremos operando un mecanismo que refuerza y mantiene el dominio irrestricto de la autoridad.

Libertad, justicia y ciudadanía

La palabra convence, pero el ejemplo arrasa. ¿Qué está aprendiendo la comunidad estudiantil del actuar del Conacyt en estos últimos meses? ¿Es un ejemplo de legalidad y de respeto a los espacios educativos colegiados y democráticos? ¿Cuál es la posición del Conacyt y de la Secretaría de Educación Pública en el respeto y reconocimiento de la voz y el voto de los colectivos estudiantiles? ¿Cuál ha sido la narrativa pública alrededor de los aprendizajes del estudiantado?

El aprendizaje ocurre como un proceso de cuestionamiento, respuestas y nuevas preguntas. Ocurre por el interés y la curiosidad por aprender. Curiosidad entendida como la brecha entre “lo que uno sabe y lo que uno quiere aprender”. Así, la información no es sinónimo de aprendizaje. En ese sentido, cuando las autoridades responsables de la política educativa, científica y tecnológica del país intentan acallar las voces diversas, esterilizar el pensamiento y destilar los libros de texto, ponen en riesgo no sólo las oportunidades de aprender, sino las posibilidades de construir colectivamente cambios de raíz, humanidades compartidas, ciudadanías activas y solidarias.

“El secreto de la educación está en el respeto al discípulo”, decía Emerson. Por esa razón, vale la pena preguntarnos cuál ha sido el papel que la Secretaría de Educación Pública y la Subsecretaría de Educación Superior han jugado ante la imposición y la ilegalidad con que se ha intentado doblegar al CIDE. Al parecer ha sido una complicidad discreta pero contundente. Al votar a favor de anular las decisiones educativas colegiadas, al ignorar a los colectivos estudiantiles, al avalar imposiciones que desdeñan y atentan contra la comunidad educativa, no únicamente ponen en riesgo a las instituciones educativas construidas democráticamente, también atentan contra el aprendizaje del estudiantado. Cuando las propuestas de reformar la educación consideran excluir palabras y destilar textos, ¿es esa la Nueva Escuela Mexicana?

Los contextos de operación de las escuelas (en todos los niveles educativos), centros públicos de investigación e instituciones de educación superior son un reflejo sistemático de la conceptualización que se tiene de la justicia. Sostener y apoyar las arbitrariedades institucionales y educativas contra el CIDE es atentar también en contra de la equidad y las oportunidades educativas de las y los jóvenes estudiantes.

Hasta ahora le han ganado algunas batallas a la libertad académica. Lo han hecho con los dados cargados. Pero como diría un gran profesor: este sólo es el final de un capítulo, no de la serie completa. En las aulas del CIDE no se rellenan mentes, se encienden llamas. La idea del pensamiento único se quedará fuera de los salones de clase. No dejaremos que los intentos por controlar el pensamiento entren a nuestras aulas. No pasarán.

181 comentarios

  1. After study a few of the blog posts on your website now, and I truly like your way of blogging. I bookmarked it to my bookmark website list and will be checking back soon. Pls check out my web site as well and let me know what you think.

  2. certainly like your web-site but you have to check the spelling on quite a few of your posts. Many of them are rife with spelling issues and I find it very troublesome to tell the truth nevertheless I’ll surely come back again.

  3. After I initially commented I clicked the -Notify me when new feedback are added- checkbox and now every time a remark is added I get 4 emails with the identical comment. Is there any approach you possibly can remove me from that service? Thanks!

  4. What i do not realize is actually how you are not actually much more well-liked than you might be now. You’re so intelligent. You realize thus considerably relating to this subject, produced me personally consider it from numerous varied angles. Its like women and men aren’t fascinated unless it’s one thing to do with Lady gaga! Your own stuffs excellent. Always maintain it up!

  5. I would like to thnkx for the efforts you have put in writing this blog. I am hoping the same high-grade blog post from you in the upcoming as well. In fact your creative writing abilities has inspired me to get my own blog now. Really the blogging is spreading its wings quickly. Your write up is a good example of it.

  6. Hi, i think that i saw you visited my site so i came to “return the favor”.I’m attempting to find things to enhance my website!I suppose its ok to use some of your ideas!!

  7. Java Burn: What is it? Java Burn is marketed as a natural weight loss product that can increase the speed and efficiency of a person’s natural metabolism, thereby supporting their weight loss efforts

  8. It’s a pity you don’t have a donate button! I’d most certainly donate to this brilliant blog! I guess for now i’ll settle for bookmarking and adding your RSS feed to my Google account. I look forward to new updates and will talk about this blog with my Facebook group. Talk soon!

  9. Thanks for sharing superb informations. Your site is very cool. I’m impressed by the details that you¦ve on this site. It reveals how nicely you perceive this subject. Bookmarked this website page, will come back for more articles. You, my friend, ROCK! I found just the info I already searched everywhere and simply couldn’t come across. What an ideal web site.

  10. Woah! I’m really digging the template/theme of this site. It’s simple, yet effective. A lot of times it’s tough to get that «perfect balance» between superb usability and appearance. I must say you’ve done a fantastic job with this. In addition, the blog loads extremely quick for me on Internet explorer. Outstanding Blog!

  11. Thanks for another magnificent article. Where else could anyone get that type of info in such an ideal way of writing? I have a presentation next week, and I am on the look for such info.

  12. I am also writing to let you know what a remarkable encounter my friend’s daughter experienced browsing the blog. She learned a wide variety of issues, which include how it is like to have a very effective helping character to let other people easily fully grasp chosen specialized topics. You actually surpassed her desires. I appreciate you for delivering such insightful, dependable, explanatory and in addition fun thoughts on that topic to Gloria.

  13. Aw, this was a really nice post. In thought I want to put in writing like this additionally – taking time and precise effort to make a very good article… but what can I say… I procrastinate alot and not at all seem to get something done.

  14. The other day, while I was at work, my sister stole my iPad and tested to see if it can survive a thirty foot drop, just so she can be a youtube sensation. My apple ipad is now destroyed and she has 83 views. I know this is totally off topic but I had to share it with someone!

  15. Hey There. I found your blog using msn. This is an extremely well written article. I’ll make sure to bookmark it and return to read more of your useful info. Thanks for the post. I’ll certainly return.

  16. Hello! I could have sworn I’ve been to this blog before but after browsing through some of the post I realized it’s new to me. Anyways, I’m definitely happy I found it and I’ll be book-marking and checking back frequently!

  17. Hi, Neat post. There is a problem together with your web site in web explorer, would test this… IE nonetheless is the marketplace leader and a large portion of folks will miss your magnificent writing because of this problem.

  18. I’ll right away grab your rss feed as I can’t find your email subscription link or newsletter service. Do you’ve any? Please let me know so that I could subscribe. Thanks.

  19. Hey there just wanted to give you a brief heads up and let you know a few of the pictures aren’t loading properly. I’m not sure why but I think its a linking issue. I’ve tried it in two different browsers and both show the same outcome.

  20. Sweet blog! I found it while searching on Yahoo News. Do you have any tips on how to get listed in Yahoo News? I’ve been trying for a while but I never seem to get there! Many thanks

  21. Its like you read my mind! You appear to know so much about this, like you wrote the book in it or something. I think that you can do with a few pics to drive the message home a little bit, but instead of that, this is wonderful blog. A fantastic read. I’ll definitely be back.

  22. Dentavim is a revolutionary dietary supplement designed to promote oral health by addressing two major concerns: teeth’ cleanliness and gums’ health. Unlike typical oral hygiene products that focus solely on surface treatment, Dentavim dives deeper into the issues often caused by environmental factors, especially particulate matter, which can lead to persistent bad breath and stubborn stains. This product contains a proprietary blend of six potent nutrients derived from natural sources to enhance dental hygiene and overall well-being.

  23. Thank you for sharing excellent informations. Your web-site is very cool. I am impressed by the details that you?¦ve on this blog. It reveals how nicely you perceive this subject. Bookmarked this website page, will come back for extra articles. You, my friend, ROCK! I found simply the information I already searched all over the place and just couldn’t come across. What an ideal web-site.

  24. Fitspresso is a brand-new natural weight loss aid designed to work on the root cause of excess and unexplained weight gain. The supplement uses an advanced blend of vitamins, minerals, and antioxidants to support healthy weight loss by targeting the fat cells’ circadian rhythm

  25. Hiya, I’m really glad I’ve found this information. Today bloggers publish just about gossips and web and this is actually frustrating. A good web site with interesting content, that is what I need. Thank you for keeping this site, I will be visiting it. Do you do newsletters? Can’t find it.

  26. Fitspresso is a brand-new natural weight loss aid designed to work on the root cause of excess and unexplained weight gain. The supplement uses an advanced blend of vitamins, minerals, and antioxidants to support healthy weight loss by targeting the fat cells’ circadian rhythm

  27. Nice read, I just passed this onto a friend who was doing some research on that. And he just bought me lunch as I found it for him smile So let me rephrase that: Thanks for lunch! «Whenever you have an efficient government you have a dictatorship.» by Harry S Truman.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Suscribete

Bienvenido a la comunidad docente